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Regentschaft und Anfänge König Wilhelms I.

Familienleben Notstände entsprungen, die die Gewissen verwirrtenund viele tüchtige Menschen in Lagen drängten, in denen siemoralisch zu Grunde gingen. In dem Nerfassungsentwurf vom5. Dezember 1848 hatte deshalb der König die obligatorische Civileheverheißen, und die Verfassung von 1850 im Artikel 19 wenigstensein Gesetz, das die Civilehe einführen solle, wenn auch ohne denZusatz der obligatorischen. Die Kreuzzeituugspartei hatte jedochden Erlaß eines solchen Gesetzes durch ihre hochkirchlichen Agi-tationen gehindert. Bei der Schärfe, mit der sich der Regent indem Erlaß vom 8. November 1858 gegen die „Frömmelei" erklärthatte, mußte das Volk gerade hier zuerst Abhilfe erhoffen; aberdas Herrenhaus verwarf im Mai 1860 das Gesetz über die Civil-ehe wie das Gesetz über die Grundsteuer. Das Volk wußte, daßdie Kroue einen starken Einfluß auf das Herrenhaus ausübeu,daß sie es nötigenfalls zwingen konnte. Da sie es bei diesen wich-tigen Gesetzen unterließ, so erhob sich wieder der Verdacht, als ob esdie Regierung mit den liberalen Gesetzen nicht ernst meine, alsob die ganze Abkehr von den Juukern nur Schein sei, nur zurBeruhigung dienen solle, um Atem zu schöpfen zu eiuem neuenfrisch-fröhlichen Ansturm auf die wenigen Positionen, die dasBürgertum aus der Erhebung von 1848 noch gerettet hatte.

Auch an bedenklichen Polizeichicanen fehlte es nicht, und selbstim Kultusministerium schien der Geist der Reaktion heimisch bleibenzu sollen, obwohl der liberale Professor Bethmann-Hollweg denHerrn v. Ranmer ersetzt hatte. Namentlich erregte Bedenken, daßunter den Räten Stiehl seinen Einfluß behielt, der unter Eichhorn,Ladenberg nnd Raumer das Volksschulwesen im engherzigsten Sinnegeleitet hatte und im Mai 1860 durch die Ablehnung einer Petitionvon 9000 Lehrern um Besserung der jämmerlichen Lage ihrerWitwen und Waisen große Entrüstung erregte. Stiehl war einMaun von Geist nnd Kraft, der unter Entbehrungen groß ge-worden war und dessen allgemeine Grundsätze viel Wahres ent-hielten, aber das System der Lehrerbildung, das er wohl zn sehrnach seiner eigenen Natur entwickelt hatte, wirkte verhängnisvoll,erzeugte Streberei und ungesundes Muckertum.

Unter den einzelnen Maßregeln des Kultusministers, die böses