Nahe verwandt mit den soeben berührten Bestrebungensind die Abendklassen in praktischen und unterhaltendenGegenständen, die zugleich zur Erholung der jungen Leutedienen (practical and recreative evening classes). Der Volks-schulunterricht leidet vielfach an Unfähigkeit der Lehrer;ferner haben dieselben nach dem bisher herrschenden Systemder Bezahlung — Bezahlung nach den Resultaten, d. h. derZahl der bestandenen Examina — meist das einzige Ziel,möglichst vielen Kindern eine gewisse Anzahl toter Kenntnisseeinzupfropfen. Dem nun sollen die genannten Klassen ent-gegenwirken, wie sie ursprünglich von Herrn Dr. Paton zuNottingham vorgeschlagen wurden. Dieselben sind insbesonderein Manchester mit Erfolg eingerichtet worden.

Es zeigt sich hier ein tiefgreifender Unterschied zwischenNordengland und London. In London gehen ähnliche Be-strebungen stets von Angehörigen der oberen Klassen aus.In Manchester dagegen waren es der örtliche Ausschufs derGewerkvereine und der Verband der Arbeiterklubs, welchedie Angelegenheit aufnahmen. Auf die von ihnen gegebeneAnregung gingen dann zahlreiche Vertreter der Geistlichkeitund der Bildung eifrig ein und diesem Zusammenwirken warder Erfolg zu verdanken. Es wurden Klassen für Musik,Singen, Zeichnen, Holzschnitzen, Kochen, Kleidermachen u. s. w.eingerichtet und von freiwilligen, unbezahlten Lehrern geleitet.Wie wichtig gerade diese Art der Ausbildung sei, vielleichtneben den rein elementaren Gegenständen des Wissens fürdie heranwachsende Arbeiterbevölkerung die wichtigste, er-klärte ausdrücklich Herr Maudsley, der bekannte Schrift-führer der Baumwollenspinner, des mächtigsten Gewerkvereinsvon Lancashire . In einer am 30. Juli 1886 in dieser An-gelegenheit abgehaltenen Versammlung wies er darauf hin,dafs ein derartiger praktischer Unterricht unmittelbar dazu