n6 Sprechen. Reden.

die Dings bedeuten. Er hat seine Rede vergessen, heißt 5Er h^c den ganzen Zusammenhang, und die Verbindungdesjemgen vergessen, was er zu sagen, sich hatte vorge-nommen.

Beeilen werden diese Wörter, auch in einer unei-gemlichen Bedeutung genommen, al6Sprache für,Be-kenntniß. Er will mit der Sprache nicht heraus, dasist, er will nicht bekennen. Rede für Gerücht. Es ge-her die Rc?dc. Es gehen schlimme Reden von ihm«Eine Rede aussprechen, und dergleichen»

65. Sprechen. Reden.

prechen gehet mehr auf die Hervorbringung derjeni-gen Thone, welche in einerSprache gewisse Sachenbedeuten, oder auf die Aussprache der Wörter: Redenhingegen, mehr auf die Zufammenfehung vieler Wörter/weiche einen verständlichen Sinn geben, und unsere Ge-danken ausdrücken»

Das Kind lernet sprechen, würde also eigentlich soviel heissen, es sänget an die Thone hervorzubringen, unddie Wörter auszusprechen. Es lernet reden, würde soviel saa,en, es fanget an, durch Verbindung der Wörter,seine Gedanken auszudrücken. Unterdessen da beides ge-meiniglich mit einander verknüpft ist, so geschiehet es öf-ters, daß dies-Wörter mit einander verwechselt, und einsfür das andere gebraucht werden. Man sagt z. E. Ichhabe mit ihm von der Sache gesprochen, und auch:^ch habe mit ihm davon geredet. Er läßt mit sich spre-chen , und auch: Er laßt mit sich reden. Er sprichtgut französisch, und auch: Er redet gut französisch. DerVogel hat sprechen gclernet, und auch: Er hat redengelernet, Wiewol in den mehresten von diefen Redens-arten, das Wort sprechen, dennoch eigentlich, mehr aufdie Hcrvorbringnng der Thöne, reden, mehr auf die or-dentliche und geschickte Zusammensetzung der Wörter ge-

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